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配合四上國語第一課，進行圖文創作。

配合四上國語第一課，進行圖文創作。

配合四下國語第一課，進行內容深究。

愛的書庫全班共讀，融入人際關係課程。

愛的書庫全班共讀，融入自我探索課程。

小組討論，語詞接寫小短文。

小組成果發表。

305國語課共同討論

三年五班上國語課，共同討論課文深究

302分組討論課文內容

針對國語第三課下雨的時候做課文內容深究和提問，以分組討論的方式，將答案寫在白板上，各組派代表到前面發表。除了能針對提問做回答，也能找到文章中使用視覺、嗅覺、聽覺、觸覺摩寫的句子，之後再配合作文，練習用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、心覺這六種摹寫的方式，完成「吃科學麵的感覺」的作文，在邊吃邊寫當中，獲得深刻又具體的感受，歡樂又滿足呢！

302猜燈謎囉！
春節過後，元宵節到來，配合節慶，讓孩子分組比賽猜燈謎。

從猜燈謎活動中，可以發現學生熱烈討論，也可看出有些孩子涉獵各類型的書籍，是個萬事通呢！

403配合元宵節,孩子開心猜燈謎

趁著學期剛開始 新春新氣象 教孩子們國語第一課  許願  
課文內容深究與提問 還蠻有感覺的喔

 上台發表的孩子 難掩羞赧 但為了給小組爭面子  輸人不輸陣 
  還是踏出勇敢的步伐  
 各組討論答案與書寫小白板時 個個熱烈參與  
 真是愉快且充實的一堂課

403四上第一課心動不如行動,孩子分組討論究和尚和富和尚的行動力,並上台發表。